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博彩平台推荐教育学院的学习与教学系(COE-博彩平台推荐)提供特殊教育教育硕士课程(MEd-SPED)。. 成功完成本课程和国家认证机构(PSC)其他要求的候选人可能有资格获得乔治亚州5级认证. 在这一领域获得认证的教师负责教授P-12年级的残疾学生,这些学生接受通识教育课程的指导,并参加全州范围的综合评估, 以及特殊教育学龄前学生(3-5岁). 

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博彩平台推荐教育学院的学习与教学系(COE-博彩平台推荐)提供特殊教育教育硕士课程(MEd-SPED)。. 特殊教育课程为候选人拓展专业知识做准备, skills, 以及通过对新知识的探索和对研究结构的理解来加强有效实践的倾向. 成功完成本课程和国家认证机构(PSC)其他要求的候选人可能有资格获得乔治亚州5级认证.

在这一领域获得认证的教师负责教授P-12年级的残疾学生,这些学生接受通识教育课程的指导,并参加全州范围的综合评估, 以及特殊教育学龄前学生(3-5岁). 特殊教育硕士课程至少需要30-36个研究生学分,外加毕业考试/电子作品集. 考生需要与他们的指导老师密切合作,以最有效地安排课程. 大多数快速医学课程每年提供两次. 

职业发展机会

链接到更多的职业信息:
http://www.buzzfile.com/Major/Education 外部资源

程序的位置

Online

交付方式

Fully online.

Accreditation

博彩平台推荐是由美国南方大学协会认证的 院校委员会(SACSCOC).

信用和转让

总学时要求:30-36
转学学分评估将由博彩平台推荐转学小组(transfer@squirreltrapping.net). 课程申请须经院系审核.

研究生可以通过以下方式来降低成本 之前的学习,以前在博彩平台推荐获得的学位,或转学分. 博彩平台推荐创建了一个 tool 帮助学生估算他们的学费.                

该课程完全在线提供. 虽然学生可以选择报名参加面对面的选修课或核心课程, 你完全可以在网上获得这个学位.

Save money

博彩平台推荐经常被评为同类大学中最实惠的认可大学之一, 无论选择何种交付方式. In addition, 在线课程和项目可以在许多不明显的方面节省大量成本:不再收取高昂的油费. 无需托儿服务. 这种灵活性可以让一个人在上学的同时保持一份工作. 无论居住在哪个州, 州外的非居民学生不需要支付非居民在线课程学分的学费.

Details

  • 总学费和费用可能会有所不同, 取决于学生选择参加的课程的教学方法.
  • 一个学生在一个学期里修的课程越多, 他们通常会节省更多的费用和总成本.
  • 面对面或部分在线课程按一般学费和所有强制性校园费用收费, 根据学生的居住情况(非居民收费更高).
  • 完全或完全在线课程的学费和费用因课程而异. 参加在线课程的学生不需要支付非居民学费.
  • Together this means that GA residents pay about the same if they take all face-to-face or partially online courses as they do if they take only fully online courses exclusively; while non-residents save money by taking fully online courses.
  • 提醒一句:如果一个学生在一个学期内同时学习了面对面和在线课程, 他们将支付所有强制性的校园费用和更高的学费.
  • 有关费用信息以及付款截止日期,请参阅 学生账户和账单服务网站

学生有各种各样的经济援助选择, 包括奖学金和勤工俭学项目. Visit the 财政援助办公室的网站 了解更多信息.

Coursework

特殊教育硕士课程至少需要36个研究生学分,外加毕业考试/电子作品集. 

General

Program Sheet

本课程是对教育领域课程设计与实施的批判性研究.

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通过引入定性原则,学生将成为研究的成功消费者, quantitative, 混合方法设计. 在这些研究类别中, 学生将学习行动研究和单一主题研究的基础.

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本课程介绍M.Ed. 项目要求,以及在该领域遇到的专业和道德问题. 它还鼓励学生通过查阅教育期刊和利用互联网收集信息,成为研究成果的批判性消费者. 专业写作技巧和APA格式的要求也包括在内.

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在毕业前的一个学期,所有寻求教育硕士学位的候选人都会进行一次全面的期末考试. 考试在博彩平台推荐校园的计算机实验室或监考地点进行. 应该在课程的最后一个学期参加吗.

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本课程旨在让学生深入了解各种形式的身份和社会类别如何相互交叉并影响教育环境中残疾人的经历. 本课程将帮助教育工作者全面了解特殊教育中围绕交叉性的复杂问题,并培养有效解决这些问题所需的知识和技能,并在他们的专业角色中培养包容和支持性的学习环境.

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这门课的重点是自闭症患者. Topics to be addressed include features of specific conditions seen in this group; historical and philosophical issues related to autism spectrum disorders; theories of intelligence, 执行功能, and their impact on definition and identification of autism spectrum disorders; and patterns of normal development and patterns of exceptional development in major developmental areas.

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轻度学习学生特殊教育资格评估的综合研究, 情感和/或行为障碍. 课程强调测试和测量, 正式及非正式评估, 测试管理, 以及在教育干预中使用诊断结果.

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涵盖教师的各种合作角色和责任,重点是对行为干预计划的支持. 具体主题包括与其他服务提供者的协商和合作, 跨学科团队和集成编程模型, 与辅助教育工作者合作, 以及与父母和家庭的合作. 与影响合作的文化和语言多样性有关的问题也将被讨论.

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本课程的目标是将基础和研究信息与当前的教育实践联系起来,以便在各种教育环境中为自闭症学生提供最好的服务. 主题包括课堂评估实践, 与家庭和服务提供者合作, 与文化多样性有关的考虑, 课程方法和资源, 教学干预, 沟通的方法, 以及帮助自闭症学生的组织和法律支持.

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本课程将重点介绍与教学差异相关的先进概念,供有经验的特殊教育者使用, 主要是在包容性设置中. 强调学术学习的残疾学生(特殊教育-通识课程认证涵盖的学生)的需求. 学校内部和社区成员之间的合作也将包括在内, 对专业课程和教学方法的关注也是如此.

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本课程旨在为学生的研究做准备, develop, implement, 并在学校环境中评估行为干预计划. In this course, 学生将重温基本的行为分析原则,同时扩展他们的功能行为评估知识. 学生也将被介绍行为改变的程序. 他们将根据自己的选择博彩平台推荐他们的入门知识, design, 并评估这些程序对学生行为干预计划的影响. 鉴于功能性行为评估的结果, 学生将完成一个个性化的行为干预计划.

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莫里斯理事会,III博士.D.

莫里斯理事会,III博士.D.

副教授,助理系主任

米歇尔·弗雷泽·特罗特曼·斯科特博士.D.

米歇尔·弗雷泽·特罗特曼·斯科特博士.D.

研究生事务主任兼特殊教育教授

Katy Green, Ph.D.

Katy Green, Ph.D.

副教授,临时系主任

詹姆斯·施瓦布博士.D.

詹姆斯·施瓦布博士.D.

助理教授,课程教学及评估主任

翠娜·福特纳·伍德,艾德.D.

翠娜·福特纳·伍德,艾德.D.

讲师,助理系主任

准入指引

  • 所有研究生申请者都必须填写 网上研究生申请. 一次性申请费为40美元.
  • 申请人还应查看以下研究生院网站,了解入学前必须完成的个别项目具体要求和任务. Also see 研究生申请流程.
  • 国际申请者须遵守其他要求和申请截止日期. See 国际学生手续.
  • 需要地区或国家认可机构的正式成绩单,并应直接发送到博彩平台推荐研究生招生办公室. 须提供所就读的所有专上学校的正式成绩单.

项目特定准入指南

  • 完成认证机构的学士学位要求
  • 呈现一个累积的3.0 (4.(0分)所有本科作业的平均绩点或更高
  • 持有有效的特殊教育教师证书

申请的最后期限

具体的研究生入学截止日期可通过 研究生院.

录取程序清单

研究生学习申请流程清单如下 可以在这里

一个例外:如果你永远不会前往博彩平台推荐校园或网站, 你可以申请免疫豁免. Contact the 免疫职员 按照你的要求.

Contact

研究生招生
电话:678-839-1394
Email: graduate@squirreltrapping.net


Dr. Morris Council
入学顾问
mcouncil@squirreltrapping.net 
电话:678-839-6121

财政援助的具体日期, Fee Payment, Registration, 学期开始/结束日期, Final Exams, etc. 都可以在 THE SCOOP.

具体的研究生入学截止日期可通过 研究生院

特殊儿童高级准备标准委员会
  • 特殊教育专家使用有效和可靠的评估方法来减少偏见.
  • 特殊教育专家利用他们对普通课程和专业课程的知识来改进项目, supports, 以及课堂服务, school, community, 以及系统级别.
  • 特殊教育专家促进普通教育和特殊教育项目的持续改进, supports, 以及课堂上的服务, school, 个别情况下的系统级别.
  • 特殊教育专家进行、评估并使用询问来指导专业实践.
  • 特殊教育专家领导制定目标, 设定并满足较高的职业期望, 倡导有效的政策和循证实践, 创造积极高效的工作环境.
  • 特殊教育专家运用该领域的基础知识、职业道德原则和实践标准来指导特殊教育实践, 终身学习, 推进职业发展, 履行领导职责,促进专业同事和特殊个人的成功.
  • 特殊教育专家与利益相关者合作改进项目, services, 以及对异常个体及其家庭的影响.